2天“理论+实操”培训；

50余名培训教师；

高三1800余名师生参训；

3项主要培训科目：心肺复苏、AED操作、异物梗阻急救

——共同汇成了一堂生动的生命教育大课。

2月1日至2日，济南市红十字会、历城区红十字会走进我校，为高三学生进行了一次系统、扎实、生动的应急救护培训课程。

本次培训采取“理论授课+实操演练+全程考查”的闭环模式，力求让每一位学生真正掌握救护技能。

2月1日，此次培训的第一个环节——理论直播课在学校融媒体中心率先开课。授课老师通过线下+线上视频直播的形式，向全体高三学生讲授了应急救护基础理论。

“手臂要伸直，用身体的力量往下压”。“人工呼吸的时候要抬下颌。”……授课老师详细完整地演示了心肺复苏的必要程序和动作要领。

理论课程涵盖急救现场评估与呼救、胸外按压、开放气道、人工呼吸、AED使用等内容——你学会了吗？

理论课后，各班级及时检验了学生学习成效，为后续实操环节打下基础。

2月2日全天，红十字会50多名专业救护老师分别走进高三33个班级，携带“假人”、AED除颤仪等演示道具，开展面对面的实操演示与指导。

每班都有二、三名授课老师，带领学生分组进行心肺复苏、AED操作、异物梗阻急救三大项必备技能训练。

“这时候我应该检测患者的意识和呼吸。”“30次按压，每次5厘米，跟随AED的节奏。”学生口中说着动作要领，提醒自己每一步的动作。

在实操环节，1800余名学生都要自己上手操作，并在授课老师的引导下规范动作、熟练操作。

“每一个流程都要严谨再严谨！”为了确保实操的准确高效，授课老师提醒学生。

保障学生培训效果的不仅有严谨的授课，高三级部进行了周密的课程统筹与活动实施设计：

一张参训确认表——确保每名学生都听得到；

一张理论评价单——确保每名学生都听得懂；

一张实操检测表——确保每名学生都会操作。

学校高度重视此次培训，从道具到场地、从理论到实操，在筹备时就明确了学习、练习和检测、归档的全流程管理要求，让学生“都参与、能学会。”

当授课老师讲到“黄金救援时间只有4到6分钟”时，许多学生低叹。老师讲述案例的声音沉寂下来时，学生的沉默隐含着他们对生命有了更深刻的理解。

这一堂生命教育课，不仅是为了让学生掌握急救的技能，也让敬畏生命的意识扎根在了他们心底。

此次培训，学校将其纳入学期重点工作，定位为一门“校本课程”，期待通过这样规范、严谨、有用的课程安排，真正让急救技能落地。

“应急救护还涉及到许多方面，今天的实操教学也需要时常巩固。”为了让生命教育更好地融入到中学日常教育教学当中，成为学生学习生活更重要的一部分，2号上午市、区红十字，区教育局及学校领导老师等共同进行了座谈。

济南市红十字会党组书记、常务副会长刘勤，市红十字会党组成员、副会长王永君，历城区副区长、红十字会会长侯莉，历城区政协副主席、历城二中党委书记李新生，历城区教育体育局党组书记、局长王永军等人参加了座谈会。山东宏济堂制药集团股份有限公司和博科控股集团有限公司两家企业的负责人也来到历二校园，分别向区教体局和学校捐赠了医药物品和自动体外除颤仪。

撰稿：李松｜编辑：扈骏一